宅楠私塾

上星期跑去看了Loving Vincent（情迷梵高），不得不說這好看的程度超出了我的預期。

一開始被喚起興趣的原因在於這是一部全油畫演出的作品。當然，全油畫製作的作品有個弊端，電影的FPS非常地低，如果人眼球一秒看25張畫才能夠感覺畫面動得比較流暢，情迷梵高的每秒畫面數一定低於這個水準。（數據顯示油畫播放採用每秒12張進行，即幻燈片播放的速度）看的時候有卡卡的感覺，我個人認為是真的會覺得累。不過幸好的是，電影採用兩種的油畫呈現方式以及兩種配色，在劇情推進中讓觀眾有不少休息的時間。一種油畫呈現方式就是所謂的人手塗繪，再經由電腦掃描成電影畫面；另外一種則為真實場面拍攝，再用軟體處理的方式將背景轉化成油畫風格（就像拍照濾鏡一樣）。前者會看得比較累，因為即使在畫同一個場面，也沒有任何一幅畫是一模一樣的，妳會感覺畫面一直在換；後者就比較輕鬆了，因為用濾鏡方式處理的油畫背景並不是手繪出來的，因此看的時候大腦完全不太需要資訊處理，會看得比較輕鬆。而另外，彩色場合會進一步催化了畫面的用神程度，而黑白時的效果反之亦然。

電影畫面的獨特性已經確實沒什麼好說的了，令我意想不到的，居然是電影探討偉大現代藝術家梵高是“自殺”、還是“他殺”時，背後更多貼近人性化的真實描繪。我先講結論好了，看到電影的最後，其實我忍不住哭了，我很驚訝自己會流淚，但我卻覺得自己在電影當中共情到了梵高的選擇與感受。然後我回家開始搜尋一些看過這部電影的人的感受，還好有人跟我一樣悄然淚下，我看起來不像是個傻瓜（可惜電影院工作人員已經覺得我是了Orz）

我自己的個人理解：梵高在“他殺”卻不完全致死的情況下，最後主動選擇終結了自己的生命。而原因，很可能是因為他的自我效能感十分低下，破碎不堪的自我最終沒辦法修復，迎來消散。

說起梵高，基本上大家對他的普遍認定有：精神病、耳朵被割掉、跟畫家高更是好朋友、死後作品爆紅成名、英年早逝、作品《星夜》、作品《向日葵》等。梵高最為常人津津樂道的茶餘飯後的話題總是圍繞：梵高到底是自殺還是他殺？他跟高更發生了什麼事導致耳朵被割掉？

這堂課很有意思，講師用三十個字來概括他的人生進程，並且每個字背後都蘊含了講者的思維哲學。聽完這場講座我發現，聽別人分享自己的人生經歷並不是毫無意義的事情。每個人在不同時期所經歷的東西都很有可能跟其他人某個時期所面對的一樣，可能只是你遭遇得比較早，或比較晚的程度之差。如果把時間軸拉長來看的話，世界上很多事情都是人這輩子當中必然經歷的，難題的本質一樣，只是呈現出來的表象不一。
透過說故事所呈現的這場講座，帶給我很不可言喻的感覺。我跟Joe雖然相隔了一個世代，但當我知道Joe在讀書的時候曾經被欺負，也曾欺負過別人的時候，突然覺得我跟Joe之間的距離拉近了。原來我們不是台上台下那種遙不可及的關係，而是彼此有相類似的生命經驗。
【關鍵字-人】

我們那些心思細膩的人，動不動就對別人的看法或意見有很大的情緒起伏，其實是對自己的內心缺乏鍛鍊。

專案基本背景

在參加這場講座之前，我還蠻怕自己屬於不適合的對象。主要原因在於自己仍然是個大學生，在升讀大學之前曾經有六年的真空期完完全全缺乏與異性互動的經驗，即使升讀大學後我的戀愛經驗又真的是少之有少。從生命厚度的角度切入，我未必能夠找到得到醍醐灌頂般的效果。幸好的是，講座結束後讓我認知到所謂“伴侶”不是真的單純指你身邊的男/女朋友，伴侶其實可以是你的父母、你的摯友、你的閨蜜甚至是某個情況或時間段之下曾經陪伴你的那一個人。總的來說，我獲益良多。

【關於尋找】

Joe提議我們要採取主動吸引的策略，劈頭第一件事情就是叫我們不要只是等待。從小習慣被動的我，面對異性甚至是交際一直採取被動策略。這讓我想起了年輕的時候，難得遇到了很有衝動想要認識，卻不知道如何接近的女生。好不容易對方開口講話了，我卻緊張得愣在一旁甚至停止了呼吸，最後自然而然什麼事情都沒有發生。現在想起來真的覺得自己是活該啊，喜歡的不動手，動手的不喜歡，想要達到目標卻從來沒有付出該有的行動，最後後悔無比並且一直將問題外部化。

不過，真正精彩的並不是Joe鼓勵我們不要等待而展開對心儀對象展開追求行為，而是提醒我們致力提升自己的價值達到吸引對方的效果。原來“追求”這兩個字會誤導我們對尋找伴侶該有的行為的理解，用送禮物、送花等物質性的東西展現自己的愛意，卻不知道自己做這種事情反而會帶來貶低自己價值、蒙蔽對方真正認識你內在的效果。

尋找伴侶，要採取的策略應該是吸引對方，而不是“追”和“求”。

這對我來說是一個十分陌生的議題，沒有資訊背景、沒學過程式設計，更不用說接觸軟體開發了。撰寫程式的高手不一定會軟體開發，但很多從事軟體開發的人，對於程式設計和程式語言有一定程度的了解。如果說程式設計是個人單獨的技能，那麼軟體開發就是團體式的行軍作戰。對我來說，Scrum入門課程帶給我的不是如何運用在軟體開發工作上的啟發，而是Scrum從“管理”的角度切入，為軟體開發帶來快速回饋的機制。

「Scrum背後蘊藏的是一種管理文化，而不是單純的流程和制度。」————這就是我對這門課最核心的收穫。

這是上禮拜六的7小時課程，為了讓自己在上這門課時有所收穫，我特意跑去了維基百科，搜尋了非常多跟軟體開發相關的關鍵字。Agile、迭代式開發、瀑布式開發、Extreme Programming、Scrum、Task Board。每個詞都看得眼花繚亂，當真的遇上講師David上課講解時，卻覺得如釋重負，所有疑問都一瞬間以系統化的方式串聯起來了。

這是一場關於“轉大人”的課程，一盞當你有所目標而苦無方法時給予你線索和劇本的指路明燈。小時候，我對很多事情都很好奇，總是會追問父母為什麼？但爸媽都跟我說：“這些事情等你大了就會知道。”多年以來，我都相信父母說的話，等我長大了，說不定哪天突然“bomb！”的一聲我就懂了，但其實當下父母的無心之失卻讓我吃了不少黃蓮。

為期兩天的課程在上週末結束，這兩天給了我很深的感悟。課程第一天，講師Bryan分享了一個他大學三年級頓悟的故事。Bryan在大學的時候認為，求學問不應該求分數，為了讓學問扎實，即使時間分配不夠的情況下仍然堅持把厚厚的教科書全看過一遍，然後再看上課筆記。當時的他認為這樣子是對的，這是在貫徹自己做學問的學習精神。但他後來被一個同班同學深深地打臉：“如果你今天的目的是為了出國讀書，但卻為了堅持自己的學習精神而不去想辦法爭取好成績，這難道不是違背原意嗎？你今天宣稱你的學問比我做得扎實，成績出來了，你猜研究所到底會相信誰？”這番話，不但讓當時還在讀大學的Bryan恍然大悟，也深深地傳到了我的腦海里。

Bryan在上課第一天的分享：教室裡的頓悟

對啊，追求扎實的學問的確是應該要做，但在計劃事情之前，我們都先要看目標是什麼吧？如果沒有搞懂遊戲規則而貿然行動，很快就被當炮灰也不足為奇。上學期，我們學校的策略老師花了一個學期，教了我一個核心概念，策略——就是重點的選擇。今天如果重點放在要達到唸研究所的分數門檻，按照道理來說是不應該有雜念的，選擇的讀書方法和觀念也必須相之而配合。否則，這是沒想清、沒想透、沒有所謂的判斷能力。

這個道理不只是大學適用，職場也適用，甚至當我們主宰自己的人生，成為人生CEO時也同樣適用。在課程裡面，Bryan帶出了目標與行動需一致的重要性，剖析了小孩與成熟的人思考模式的差異，以“局”的概念簡單明瞭地點出了人際關係之間相處的進退與攻防。說實在的，我沒什麼職場的工作經驗，頂多暑假打打工，平時參加一下學校社團。但在Bryan動用五大個案向我們說明對老闆、對同事、對顧客、對下屬、對派系的應對與處理方式，我突然覺得還可以像五力分析那樣做個圖表總結心得！

在大三上的這個學期，我重修了大一被扣考的體育。三次不到扣考的原因很幼稚，因為天氣太冷不想起床，結果我被身邊的同學笑了兩年。好了這一次，我下定決心重修，不幸的是，可憐的大三只能選一些非常冷門的大一課，我也逼著和「土風舞」做朋友。

在大一的時候，哪個男生會選這麼「土」的課？答案是幾乎不可能。選上這個課的，要嘛是心儀體育選不上、要嘛是忘了選課、要嘛就是被當來重修的。班上有三十個女生，但只有六個男生，其中五個是大三或以上，我們自稱為「五虎6 IN 1」。（別吐槽）

這堂課主要推薦給以下三種人：還沒修大一體育的、想學習交際舞的、餓到不行想吃肉的。簡單來說，客群就是利用大一體育能學習交際舞的同時吃肉來解決飢餓問題。（那不就是一種人嗎？！）

為什麼我推薦這門課呢？其實這門課能夠讓男女之間透過舞蹈、對話、肢體碰觸來培養默契和情感，在10個禮拜當中（扣除游泳和放假）學習如何認識舞伴、與舞伴對話、和舞伴相處。老師會在課堂當中無形穿插各種要求和製造機會，老師的說法當然是因為跳舞需要，增加雙方的默契培養，但其實這種原因真的是呵呵。對初踏大學殿堂的新鮮人來講，體能訓練以外的人際關係能力培養不得不讓我對這堂課加分。

在正式上舞蹈課的第一天老師將我們分組，因為五虎6 In 1就只有那麼幾個人的關係，所以我們理所當然地都分到了女舞伴。不幸的是，我剛認識我第一個舞伴，她就跟我說她是來陪同學修課的，下禮拜之後都不會再來。我有點難過，難過在於老師說下禮拜沒有舞伴的男生要跟老師跳（Oh No），我實在難以想像老師當年風韻猶存的樣子，我只好一邊跟那位女生說沒關係，一邊內心默默祈求天父賜與我奇蹟的發生。