宅楠私塾

香港中學文憑考試

通識教育科

獨立專題探究報告

 

考試年份: 2013

姓名： 朱皓楠
班別：６Ａ
學號：8

指導老師：馮惠儀老師

探究題目:

探究日本動漫文化對本校高中生的影響

目錄

第一章：引言

1. I.   研究背景及目的
   1. 1.    研究背景……………………………………………………………………………… 4
   2. 2.    研究目的……………………………………………………………………………… 4

 

II.研究對象及範圍

1. 1.    研究對象…………………………………………………………………………………… 4
2. 2.    研究範圍…………………………………………………………………………………… 5

 

1. III.      研究方法及報告結構
   1. 1.    研究方法………………………………………………………………………………… 5
   2. 2.    報告結構………………………………………………………………………………… 6

 

第二章：研究內容

1. I.   文獻回顧：日本動漫文化對青少年的影響……………………………………………… 7

 

II.訪問結果分析

1. 1.    陳南豐同學…………………………………………………………………………… 11
2. 2.    林崇恩同學…………………………………………………………………………… 12
3. 3.    陳明峰同學…………………………………………………………………………… 14
4. 4.    吳昊  同學…………………………………………………………………………… 15
5. 5.    周天瑩同學…………………………………………………………………………… 16

 

第三章：總結、建議及反思

1. I.       研究總結……………………………………………………………………………… 17

 

1. II.    建議…………………………………………………………………………………… 19

 

1. III.      個人反思……………………………………………………………………………… 20

 

第四章：附錄

1. I.   參考資料…………………………………………………………………………………… 22

 

II.訪問調查樣本……………………………………………………………………………… 24

 

1. III.      訪問調查內容（文字稿）…………………………………………………………… 25
   第一章：引言
2. I.  研究背景及目的

 

1. 1.   研究背景

 

日本動漫文化自70年代起早已在香港生根發芽，這主要是由於當時日本的經濟迅速發展以及全球貿易頻繁起來而導致文化產業的滲入。然而到了近年，日本動漫在兩岸三地逐漸成為了一種文化時尚，並且深受青少年歡迎及熱捧。隨著現代傳播媒體技術的發展，動漫與青少年之間的聯繫日趨緊密。

 

不過，在日本動漫文化在香港扎根的同時，香港傳媒不時報導一些關於日本動漫愛好者的負面新聞，例如消費成癮面臨破產，沉迷上網足不出戶，甚或眼神閃縮，人際關係下降。使社會上不少持份者對於日本動漫大多持以負面看法，並以“毒”“宅”“電車”等字眼形容喜歡日本動漫文化的青少年。

 

1. 2.   探究目的

 

爲了得知現時的日本動漫文化，對於本校高中生的影響如何，我決定進行深入研究。

在通識教育科的課堂上，我認識到關於“文化”和“青少年”兩部份的概念。前者一詞包含廣泛的意義，例如社會價值觀、生活習慣、人際相處方式、消費模式等，後者則是泛指人類發育過程中，個人經歷生理、認知、心裡和群性等方面的種種發展與變化，逐漸從童年過渡至成年的階段。

 

當中我希望在探究的過程中找尋出日本動漫文化能夠憑藉什麽因素去吸引本校高中生，並且深入瞭解日本動漫文化對本校高中生造成怎麼樣的影響，並將收集回來的資訊加以分析，最後希望能夠將本校高中生投放至動漫產品的消費金額及沉迷作比較，找出消費模式及沉迷程度。

 

1. II.     研究對象及範圍

 

1. 1.   研究對象

 

是次研究的對象將為“本校的高中生”。以“本校的高中生”作為研究對象是因為他們符合青少年普遍的定義，並且相較於初中生他們接觸日本動漫文化的經驗和時間可能更多，並且在知識水平方面較高，因此高中生更能夠在訪問期間分享更多的個人經驗協助完成我的研究，並且對於閱讀及理解訪問題目上有更好的理解能力，使研究工作更容易進行。因此，在進行研究時，我會以獨立訪談的方式，訪問一些正在接觸日本動漫文化的中四及中五級的同學。中四訪問兩個同學，而中五則三個。

 

1. 2.   研究範圍

 

由於“日本動漫文化”和“影響”牽涉的東西實在太多，所以我打算將研究的範圍收窄。

廣義來說，“文化”是一個非常廣泛的概念，要下一個嚴格和精確的定義是一件非常困難的事情。文化最主要涉及社會現象和歷史現象，當中包含數十個不同角度的意義。因此，本次研究我決定主要將範圍投放於社會方面的消費模式及消遣模式，但我亦會儘量兼顧至生活習慣、社會價值觀念及人際相處方式的方面。

 

其次，避免研究的範圍過於狹隘，在探究“影響”時我會將此詞拆解成四個部份：1）成因；2）結果；3）正面影響；4）負面影響。至於在研究的時候，我則會逐一驗證被訪者在這四方面的狀況，以及分析這些狀況背後的原因。

 

最後，經過我和老師的討論及思考後，我決定將研究的焦點收窄至下列三個問題：

焦點問題:

1. 1.    探討日本動漫文化吸引本校高中生的原因是什麽
2. 2.    了解及分析日本動漫文化怎樣影響本校高中生
3. 3.    比較本校高中生對動漫的沉迷和消費模式

 

1. III.   研究方法及報告結構

 

1. 1.   研究方法
   
   

是次探究將分為文本研究和訪問研究（質化研究）兩部份。文本研究方面，我會去搜尋日本動漫文化對於中國兩岸三地青少年的影響,因為考慮到兩岸三地的青少年在心裡、生理、文化、生活環境等各方面的因素與香港的青少年較為類近；同時內地有不少文獻曾經探究過相類似的問題，所以在參考文本的時候能夠更有效及方便地了解日本動漫文化對本校高中生的影響，從而引申至本次探究題目並用以參考及分析日本動漫文化對本校高中生的影響。搜集的資料包括報章、非政府組織的網頁統計及不同人士所做的調查文章及文獻報告等。根據上述資料，我會主要聚焦找出焦點問題一及二的資料，不但為研究題目提供確實的理據或例子，更為制定訪問題目的時候提供充足及全面的參考。

 

訪問方面，我會訪問一些本校的高中生。根據文本研究搜集得回來的資料加以整理，然後設計好訪問題目，以閒聊的形式進行，同時配以錄音。首先透過訪問簡單地找出受訪者被日本動漫文化吸引的原因，然後透過問題找出日本動漫文化怎樣影響他們，最後透過問題找出它們面對日本動漫的產品所花費的金額及日常生活對日本動漫文化的接觸找出他們的消費模式和沉迷程度。

 

總的來說，文本研究和訪問研究會互補不足。文本研究會著重於焦點問題一及二，而訪問研究會著重焦點問題二及三，使三個焦點問題能夠得到更充足及全面的資料作解答。

 

1. 2.   報告結構

 

基於上述的研究方法，本報告將會分“文獻回顧”及“訪問結果分析”兩部份，最後則會有一個總結，以及我對於探究題目帶出的影響的建議和反思。

 

“文獻回顧”這部份，我會把有關日本動漫文化對青少年的影響的資料羅列及歸納。“訪問結果”則包括我與每個被訪者的訪談內容總結，以及我對於訪問結果的分析。最後的總結，除了綜合整份報告得出結論以外，我還會就日本動漫文化對本校高中生所造成的影響提出一些建議，以及我對於日本動漫文化對本校高中生的影響的反思。

 

以下是整個研究的組成部份示意圖：
第二章:研究內容

 

Ⅰ文獻回顧:日本動漫文化對青少年的影響

 

1. 1.   回應焦點問題:探究日本動漫文化吸引本校高中生的原因是什麽

 

根據《日本動漫對中國青少年的影響》顯示[1]，青少年在成長的過程中不斷找尋身份認同，往往透過與朋輩的相處而希望增加認同。因此，青少年會以從眾心理的心態去模仿及跟從朋輩去接觸日本動漫文化。以此希望能夠增加與同伴之間的話題及促進關係。

 

根據《青少年亞文化視野下的日本動漫思考》顯示[2]，青少年在發展階段處於青春期，他們會對自己在社會身份感到迷惘。因此，青少年會很容易出現反叛心理而用異於社會主流文化的方式來探索自己的身份角色。而日本動漫文化正正是一種次於主流文化的亞文化，與青少年所追求的東西不謀而合，繼而得到青少年的關注和目光。

 

根據《我們為何喜歡日本動畫—日本動畫片成功的原因分析》顯示[3]，青少年在成長的過程中往往會出現失敗的情況，使他們感到失落及挫敗。與此同時，日本動漫中的主角通常年齡設定與現實中的青少年年紀相若，並且一些動漫元素例如戰鬥、勵志、熱血、青春使青少年的內心能夠暫時得到安慰。因此青少年很享受得到滿足的感覺而不斷接觸動漫文化。

 

根據《淺論偶像崇拜在動漫文化中的體現》顯示[4]，日本動漫的人物角色在設計時滲入了一些明星偶像的元素，在製作時會精心地為動漫角色塑造一個完美的形象。而正因如此，青少年對日本動漫角色出現了崇拜心理，繼而受到日本動漫的吸引。

 

根據《日本動漫對中國青少年的影響》1針對學生所做的有關日本漫畫的問卷調查顯示，大部份學生均認為以下幾項因素導致日本動漫吸引他們：1）情節吸引、2）圖畫精美、3）打鬥精彩。而大部份學生就著日本文化的題材普遍認為“搞笑”、“幽默”“輕鬆”是他們接觸日本動漫的原因。

 

1. 2.   回應焦點問題：瞭解及分析日本動漫文化怎樣影響本校高中生

 

負面影響

 

根據《談文化-日本動漫對青少年的影響》顯示[5]，全球化導致網絡世界急速發展，不少人可以透過網絡點對點地下載想要的資源。然而對網絡知識產權認知不足，日本動漫的出現正加速了青少年們無視知識產權的重要性。他們會為求觀看動畫或閱讀漫畫而下載這些產品，卻不知道自己已經犯法。可見日本動漫文化使青少年不尊重知識產權，養成壞習慣。

 

承上述文獻，部份日本動漫的內容情節包含暴力、血腥、色情的畫面。青少年心智尚未成熟，未能完全辨別是非，因此有機會阻礙青少年一個健康正常的心智發展，甚至導致罪案的發生。

 

承上述文獻，青少年不但會模仿朋輩行為，對於日本動漫中經常出現的說話用語例如主角的口頭禪將會使他們在日常生活中夾雜一些日語。因此，對於組織一句富條理且恰當的句子有機會出現困難，語言能力下降。

 

承上述文獻，青少年與動漫人物的長期接觸，使他們對於動漫人物的動作、語言、神態甚至衣著進行模仿。容易模糊現實世界與動漫世界的界限，影響青少年的社會價值觀。同時，日本動漫中獨特的人物形象設計受到青少年追捧，導致他們的審美價值觀脫離現實，更有機會而嘗試整容。

 

綜合《消費文化理論》并加以總結得出[6]，日本動漫文化當中會出現很多附屬產品，例如角色手辦、小說、音樂CD等。當青少年接觸日本動漫時在消費上將會傾向購買與動漫相關的產品，是為光環效應。同時，青少年會投放很多時間至接觸日本動漫文化上。假若過度沉迷，將會耗費金錢及時間。

 

根據《日本動漫對青少年價值觀的影響》顯示[7]，青少年群體思維不是很成熟、生活經驗也不夠豐富，對很多問題還缺乏判斷力。他們通過價值理解、價值認同、價值選擇不斷地將媒介傳播的各種價值內容納入到個體價值體系中,但同時它也與家庭和學校中所倡導的某些價值相衝突。

 

根據《青少年動漫文化流行及其影響的思考》顯示[8]，接觸日本動漫文化導致青少年沈迷於動漫的虛擬性，行為心理幼稚化。部分青少年脫離現實，社會情感建立不健全，迷戀虛幻世界，不願面對現實世界同時沉迷於網絡和動漫又加重了他們的人際關係緊張情況，形成了惡性循環。

正面影響

 

根據《談文化-日本動漫對青少年的影響》顯示[9]，日本動漫的製作出色、嚴謹，不少日本動漫所帶出的內容包含正面、勵志及導人向善的信息。例如宮崎駿的貓之報恩、千與千尋、龍貓、崖上的波兒等。青少年在欣賞這些動漫產品的時候往往能夠學習到當中所帶出的信息，這會使青少年學到應有的勤力及毅力。可見，從日本動漫文化身上也能印證出這些作品能夠感染他人向善。

 

承上述文獻，日本動漫有不少題材均是源於創新、勇於嘗試而製作出來。當青少年接觸日本動漫時，他們能夠嘗試分析及研究它，例如對推理動漫的犯罪手法展開多角度思考、藉著動漫內所帶出的知識豐富自身閱歷。可見日本動漫能夠促進部份青少年的個人能力。

 

根據《青少年動漫文化流行及其影響的思考》顯示[10]，接觸日本動漫文化有助於緩解青少年成長過程中的心理壓力,人自我臆想的潛在的在現實中得不到體現和釋放的能量得到了暫時的解脫,害怕和恐懼的心理也得到了暫時的安慰,失落感和弱勢感也得到了極大的彌補與滿足

 

1. 3.   回應焦點問題:比較本校高中生對動漫的沉迷和消費模式

 

根據《日本動漫對中國青少年的影響》[11]針對學生所做的有關日本漫畫的問卷調查顯示:170名同學當中平均每10名學生中便有4人有過在課堂上偷看漫畫的經歷，且有對其產生迷戀的心態。

 

根據《廣東青少年動漫消費調查報告》[12]顯示,在所有被調查者中,30.9%的人每年購買有動漫形象的玩具或文具少於20元,15.1%的人每年花20—50元購買有動漫形象的玩具或文具,9.5%的人每年花50—100元購買,還有44.5%的人每年購買有動漫形象的玩具或文具的錢“不定”,可見動漫受眾已經開始了對動漫衍生產品的消費。青少年的T恤衫、背包、文具盒上,隨處可見這些可愛的動漫形象。Cosplay的盛行更是促進了服飾、道具等動漫遊戲周邊產品的熱銷。

Ⅱ訪問結果分析：

訪問方面，我從五個被訪者身上，找到日本動漫文化對本校高中生的不同影響。

下圖為訪問后根據訪問問題所抽取的受訪者回答答案。

姓名   接觸日 本動漫的	陳南豐	林崇恩	陳明峰	吳昊	周天瑩
時間(年)	六年以上	將近三年	七年	七年	五年以上
原因	符合自身喜好、興趣 動漫畫劇情生動有趣	消磨時間，很多具啓發性及鼓勵的內容，很多冷知識	消磨時間，日本動漫文化題材有趣	內容有趣，故事情節吸引，很多知識	內容豐富有趣，人物帥氣，故事有鼓勵性
渠道	網絡或下載	網絡或下載	網絡或下載	網絡或下載	網絡或下載
題材/類型	戰鬥、推理、搞笑	血腥、暴力、恐怖除外皆接觸	皆可，以劇情是否有趣考慮	戀愛、科幻、魔法、推理	戰鬥、熱血
影響	（位置不足，分析部份詳細展述正面及負面影響）
每天平均時間	五至六小時	一至六小時不等	不清楚	每逢週末及節假日十二小時	兩小時
→做些什麽	看動漫畫、聽歌、看小說、留意動漫情報	看動漫畫、聽音樂、留意動漫情報	看漫畫、動畫、小說、關注周邊產品信息	看動畫	在討論區與同好分享動漫消息
→原因	動漫畫有趣生動，歌曲悅耳	減壓放鬆、消磨時間	例行公事，不做不舒服	增加與網友溝通話題	維持正常交際
沉迷程度自我評分（1-10）	七分	六分	三分	十分	八分
最瘋狂經歷	不做功課，每晚凌晨才入睡	跟隨動漫歌手一起歡呼及唱歌	1、4、7、10月內用盡所有時間接觸動漫	不適用	不適用
購買日本動漫的
物品種類	輕小說	輕小說、周邊產品	與喜愛的角色相關的物品	小說、漫畫、月刊雜誌、模型、CD、手辦、遊戲卡	周邊產品
→原因	僅僅能夠負擔	懶惰	特別偏好	太喜愛動漫	收集物品光環效應
瘋狂經歷	不吃中午飯，把節省的錢購買動漫	不適用	不適用	購買動漫物品至入不敷支，需借錢或“走數”	用盡零用錢購買一個手辦

針對訪問內容，我以回應各焦點問題的方式作出每個受訪者的個人分析。

 

1. 1.  陳南豐同學

小結：

1.日本動漫文化吸引本校高中生的原因是什麽

        

訪問對象認為日本動漫文化能夠吸引他的原因是日本動漫題材符合自身喜好、興趣，而日本動漫劇情生動有趣。例如打鬥類型的動漫動作精彩令人目不暇給，推理類型的動漫有懸疑感吸引訪問對象。

 

2.日本動漫文化怎樣影響本校高中生

 

訪問對象接觸日本動漫文化后，對於侵權行為的認知程度有下降趨勢，例如一直以來都上網觀看或下載未經批准或有版權的日本動漫畫。

 

而且，訪問對象會模仿動漫人物的行為或者說話，例如模仿推理動漫中的兇手的作案手法及一些令人發笑的有趣行為或對白，此舉可能增加訪問對象的犯罪意識，甚至扭曲個人價值觀。對於模仿一些動漫角色的發笑行為及對白可能會令日常生活中與未曾接觸日本動漫的朋友、師長、父母相處出現互相難以理解的情況，換言之，縮窄了自己的社交圈子。

 

接觸日本動漫文化亦令訪問對象與一同接觸日本動漫文化的朋友之間的話題增加，促進與身邊的人際關係。同時從動漫學習到不少課外知識，豐富自己的學識。最後，訪問對象爲了接觸更多的日本動漫文化，他會努力學習日文，可見日本動漫文化能夠增加訪問對象學習的誘因。

 

3.比較本校高中生對動漫的沉迷和消費模式

 

訪問對象接觸日本動漫已經有六年以上，我們能夠從訪問中找出訪問對象的沉迷程度和消費模式。首先，訪問對象六年以來均在明知故犯及翘幸心态的情況下上網或下載日本動漫觀看，可見他認為日本動漫的重要性大於犯罪后的懲罰，所以採取如此行為。

 

其次，訪問對象每月平均用大約40%的零用錢在日本動漫物品上，而主要購買的物品為輕小說。訪問對象透露藍光動畫、音樂CD等都系很貴所以負擔不起，因而轉至網上下載這些物品，再次見證訪問對象對於非法下載意識不足及沉迷程度高。

 

最後，訪問對象在最瘋狂追捧日本動漫的時候不斷看動畫、漫畫及輕小說；連功課都未能完成，每天晚上至凌晨兩三點才入睡，導致日常生活上學精神不足，甚至瘋狂到連中午飯也不吃，將金額留待夠買日本動漫物品。雖然現已調節至每日大概花五至六小時接觸日本動漫文化，但我們也能得知日本動漫文化不但影響訪問對象的消費模式出現追求非必需品的情況，連生活模式也招致改變，影響個人健康及生活。

 

1. 2.  林崇恩同學

小結:

 

1.日本動漫文化吸引本校高中生的原因是什麽

 

訪問對象接觸日本動漫文化的原因最主要有以下幾項:

 

1.日本動漫內含很多具啓發性、反思性及勵志的內容。

 

2.日本動漫文化具備很多冷知識。

 

3.日本動漫能夠消磨時間。

 

2.日本動漫文化怎樣影響本校高中生

 

訪問對象接觸日本動漫文化后透過一些啓發性及反思性的內容給予反思自己的人生，對自我認知有著正面的影響，而一些動漫情節內的勵志內容也不斷支持著訪問對象面對生活上的難題，舒緩生活及學業上出現的壓力。而且，日本動漫文化中包含的冷知識增進了訪問對象的知識水平；同時亦令訪問對象迷上了日本語并產生興趣，從中確立了自己的人生目標並且以這個方向努力前進。可見日本動漫於建立青少年自身的認知及個人成長方面有正面的影響。

 

除此之外，由於訪問對象對選擇接觸的動漫題材會有正面性的偏好，所以不少人認為的血腥、暴力、色情不列入訪問對象的接觸範圍，因此影響不大。

 

不過，訪問對象透露自己透過互聯網接觸日本動漫，並且使用BT去下載動畫及音樂。由此可見，訪問對象對於非法下載及侵權行為的認知同樣不足。

 

3.比較本校高中生對動漫的沉迷和消費模式

 

訪問對象平均每月只花約10%的零用錢購買輕小說及一些日本動漫周邊產品，即時在最瘋狂的時期，也只會把20%的零用錢投放至日本動漫周邊產品上。不過，相對地，訪問對象將消費上的不足轉移至使用時間去對接觸日本動漫。受訪者透露自己會多花時間接觸日本動漫文化但不清楚實際時數，例如無所事事、等待朋友的時候都會接觸日本動漫。可見在金錢上的消費不多，但沉迷的程度也頗高。

 

不過，訪問對象利用非法下載的渠道及途徑接觸日本動漫文化用以消磨時間，由此可見訪問對象沉迷日本動漫至不顧自身是否犯法的程度。

 

而根據被訪者所分享的經歷，他最瘋狂地追捧日本動漫的時候是每當有來自日本的動漫歌手或聲優擔於香港當嘉賓時，他會熱烈地參與其中，並且極度忘我地歡呼著。可見，訪問對象有崇拜偶像的傾向。

 

總的來說，訪問對象接觸日本動漫時間只有三年時間，沉迷的程度對比於第一位訪問對象不太嚴重，最起碼沒用影響個人健康及生活。而消費模式也并不突出，但沉迷的方式以參與一些歌手表演的形式展現出來。

1. 3.  陳明峰同學

小結：

1.日本動漫文化吸引本校高中生的原因是什麽

 

根據訪問對象的回答，日本動漫吸引他的原因是消磨時間及對於日本動漫的題材感興趣。

2.日本動漫文化怎樣影響本校高中生

 

訪問對象主要透過網絡的渠道去接觸日本動漫文化，例如上網瀏覽漫畫或者下載動畫觀看。但訪問對象貪圖方便，對於可能觸犯法例沒有加以考慮，可見訪問對象對於侵犯版權的認知不足、薄弱。其次，訪問對象並不會篩選接觸的動漫類型，有可能接觸色情、暴力、血腥的題材，對於個人成長上有不良的影響，影響價值觀甚至模仿動漫人物中的行為。而訪問對象於接觸日本動漫途徑上除了網絡也會購買輕小說，並且透露喜歡單獨浸淫在書本中，可見接觸日本動漫文化有機會令人減少與四周的人相處的機會，出現孤身一人的情況。若花過多時間處於單獨一人的情景，會影響正常的人際關係。

 

3.比較本校高中生對動漫的沉迷和消費模式

 

被訪者接觸日本動漫文化已經七年，在花費方面，訪問對象會對一些物品有選擇上的偏好，導致在購買的時候會購買有關一些動漫人物的相關物品，例如動漫角色杯、海報、生活用品、畫冊、CD等，可見訪問對象的情況與一些追星的情況類似，消費模式有特殊傾向。而平均每月花在購買日本動漫物品的金額大概50%左右，而購買物品大多是書，可見訪問對象的消費模式大多以書本為主。

而沉迷的途徑除了上網以外還有閱讀輕小說。至於花費於接觸日本動漫的時間方面，訪問對象表示不清楚自己每日平均的時間。但從中得知，訪問對象對於每日觀看漫畫、動畫、閱讀輕小說及關注動漫的周邊消息認為是必須的，如果每天不做的話，便會感到心理上的不適。可見被訪者對於日本動漫的沉迷程度十分嚴重，已經影響至心裡水平。另一方面，被訪者表示通常每逢1、4、7、10月便會用盡所有空餘時間看漫畫、動畫及小說。據我所知，這些月份皆是日本公佈新動畫的季節，因此，透過被訪者的回應能夠發現對於日本動漫重視的程度十分高，即十分沉迷。

 

訪問對象三於花費金額上屬於中等水平，但購買動漫物品的偏好比較多，類型及種類豐富。而沉迷程度雖不至於如訪問對象一般影響生理健康，但心裡上已經造成不可或缺的一部份。當中從受訪者對於自我認為沉迷程度的評價可以看出，被訪者認為自己沉迷程度只有三，但事實上前兩位受訪者認為自己的沉迷程度的分數均偏高，反觀訪問對象三認為自己的沉迷程度的分數較低。可見訪問對象三對於自己的沉迷有與常人不一樣的準則及差異，由此推斷，被訪者並不知道自己的沉迷程度十分高。

 

1. 4.  吳昊同學

小結:

1. 1.  日本動漫文化吸引本校高中生的原因是什麽

 

訪問對象認為當初會接觸日本動漫完全是基於日本動漫的內容有趣,故事情節能夠吸引訪問對象。同時日本動漫中具備了很多知識供學習。

 

2.日本動漫文化怎樣影響本校高中生

 

日本動漫文化令被訪者能夠豐富了自身的人生閱歷、增廣見聞，同時亦令訪問對象學會了面對別人的他的挑釁或指責時給予適當的反應技巧，避免了與別人發生正面衝突。而且日本動漫能夠增加了在日常生活中與網友共同溝通的話題，用以增進大家之間的關係。

 

不過，訪問對象表示自己基於方便及免費的念頭透過網絡進行下載動漫畫，並存有翘幸心态，可見受訪者對於非法下載的侵權意識不足，並遵從“人做我做”的從眾心理。

 

3.比較本校高中生對動漫的沉迷和消費模式

 

訪問對象接觸日本動漫已有七年，並且認為自己沉迷程度為十分滿分。每個月會將自己所有的零用錢用於購買日本動漫產品上，例如小說、漫畫、月刊雜誌、模型、CD、公仔手辦及遊戲卡等，更笑言可以用傾家蕩產來形容自己。據受訪者回憶，七年前打從自己第一日接觸日本動漫開始的一刻，就已經陷入瘋狂追捧動漫的情況。不單止花光所有的零用錢，更可能因為入不敷支而向別人借錢，如果親朋戚友未能提供資金，即使部份物品已經下了訂，也只能取消訂單退款，俗稱“退訂”。由此可見，訪問對象投入至日本動漫周邊的花費十分大，並且極度沉迷；而“退訂”、借錢這些行為也反映訪問對象對於日本動漫的追捧已經達到不正常的階段，有機會因金錢問題與親朋戚友起爭執、鬧不和；同時因未能完成交易而出現所謂的“毀約“問題，即出賣了自己的誠信，對於日後無論交友還是工作做生意等各方面造成深遠影響。

 

而訪問對象在不受母親規管的正常情況下，平均每天花在日本動漫的時間上為十二小時或以上，即一天的二分之一。除了維持生理上必要的動作例如吃飯睡覺等以外的時間皆會全情投入到日本動漫世界當中。訪問對象揚言不這樣做的話便會丟失與網友溝通的共同話題。由此可見，即使撇除金錢因素，訪問對象同樣地於時間投入上對日本動漫的付出非常大，十分沉迷。同時，在訪問對象的回答中也不難發現他渴望尋求網友的認同而不是與日常生活的朋友增加共同話題，反映他有沉迷上網的潛在危機。綜合而言，訪問對象的沉迷程度及消費模式已經嚴重影響他的日常生活、心裡、人際關係。

 

訪問對象四是眾多受訪者中對於日本動漫最為沉迷，且花費金額最多的一人。同時發現沉迷日本動漫衍生出沉迷上網的問題。

 

1. 5.  周天瑩同學

小結:

1.日本動漫文化吸引本校高中生的原因是什麽

 

訪問對象認為日本動漫很有趣，動漫中的人物十分帥氣，並且能夠上天下海無所不能，使訪問對象崇拜及羡慕，而日本動漫的故事內容亦內涵很多內容豐富的情節。

 

2.日本動漫文化怎樣影響本校高中生

 

受訪者通常會於討論區與日本動漫同好一起分享對日本動漫的個人看法及經驗，藉此促進與網友的人際關係及增加對日本動漫在其他角度的瞭解。而且，受訪者會受到日本動漫內所發生的勵志故事而發奮向前，並且透過接觸日本動漫學習到動漫中每個主角的那種面對困難和阻礙都毫不停步的精神，增加自己在日常生活中的自信心。除此之外，受訪者會因為接觸日本動漫而與在網上認識的日本動漫同好相約出來聚會，擴闊自己的現實朋友圈子。

 

3.比較本校高中生對動漫的沉迷和消費模式

 

受訪者接觸了日本動漫已經有五年時間，並且認為自己的沉迷程度大概為八分，平均每月花大約一半的零用錢在日本動漫物品上，購買的模式是以一個喜歡的動漫角色為基準，購買相關的周邊產品。而訪問對象最瘋狂追捧的時候是有一次花光了自己所有的零用錢購買一個動漫角色手辦，價錢約一千元左右。從消費模式來看，受訪對象花費至日本動漫的金額也頗多，平均占零用錢50%，而為了喜歡的東西會不惜花光金錢購買。可見受訪者有過度依賴金錢滿足對動漫產品的追求，對選擇物品也同樣因喜歡的動漫人物而出現偏好。

 

在時間方面，受訪者每天平均使用兩小時接觸日本動漫，而大多數與網友傾談日本動漫話題。可見受訪者在時間方面對日本動漫的投入不算太深，即時投入也是用於與網友維持關係，沉迷程度不大。

 

訪問對象五在眾多訪問對象中屬中下水平，一般情況下能夠量入而出，只是在個別情況下出現不理性的情況。投放時間也不多，並且注重交際方面，大致上未造成負面影響。

 

五人小結：

基本上，每個被訪者被日本動漫所吸引的原因大同小異；而影響分為正面及負面，日本動漫均對每個訪問對象造成正面及負面影響，但總的來說負面影響較為明顯並且嚴重。最後，比較個人的訪問資料，發現，接觸日本動漫時間越久，沉迷程度程度越高；並且花費的金額也會有攀升的趨勢。而大部份人接觸日本動漫約五至七年，同時認為自己沉迷程度高於五分的占大多數，以及不少人均有購買日本動漫的周邊產品作消費，可見日本動漫周邊產品為大多數接觸日本動漫的人主要的消費模式。而各人投放至接觸日本動漫的時間不一亦無規律性，可見對日本動漫的時間消耗有機會根據個人的生活習慣而定，只能單獨推斷每一個人的個別沉迷情況。

第三章：總結、建議及反思

 

1. I.  研究總結

 

由以上研究可以看到日本動漫文化對於青少年的影響。接下來，我將會根據當初研究目的所制定的方法分為成因、結果、正面影響及負面影響四個方面作出總結。

 

首先在成因方面，我們可以大致分為兩個部份去作出總結。一是推動因素，即青少年自身的內在因素。青少年的成長心態總是希望得到朋輩的認同及關係，因此對動漫文化出現從眾心理的接觸行為。青少年亦會建基於青春期中的反叛心理而選擇跟從一些非主流文化，希望藉此來探索出自己在社會上的身份角色。當然，青少年時期的好奇心及情緒波動十分高，正因如此青少年在意志消沉的時候會選擇動漫作逃避現實，或者透過日本動漫發掘出一些不為人知的課外知識。這些描述均顯示青少年會為了滿足自己的心裡需要而受到內在因素推動去接觸日本動漫文化。其二，是拉動因素，即是“日本動漫文化”所帶來的因素，基本上大部份原因都歸咎于動漫製作上的各個方面。先從題材出發，一些日本動漫題材都具啓發性、反思性及勵志的內容，對於青少年階段而言，這是一種協助及辨清青少年前路的良藥。再從人物描畫方面出發，日本動漫的製作水平均處於世界上的高水平，不論人物外貌、衣服、性格都能夠帶給青少年強烈的吸引力。還有一項因素是日本動漫的表現手法，目前日本動漫的行業趨勢大多以“打鬥”、“搞笑”、“推理”這些表現手法去令動漫劇情推進，以迎合青少年的口味。由此可見，我們發現日本動漫能夠拉動青少年的意欲去接觸其國家的動漫文化。

 

就著推拉因素我們可以分析出日本動漫文化吸引本校高中生的原因是什麽。

 

其次在結果方面，我會透過文獻回顧及訪問分析的結果相結合以“正面影響”及“負面影響”兩方面去找出日本動漫文化怎樣影響本校高中生。

 

首先在正面影響方面，我們大致能從四點總結出日本動漫對本校高中生的影響。其一，接觸日本動漫文化能夠令到本校高中生增加與身邊的人的人際關係。本校高中生透過與朋友的共同話題、討論及聚會擴闊自己的朋友圈子，更會透過動漫劇情學會該如何與別人相處，減少衝突的發生。其二，日本動漫文化使本校高中生豐富人生閱歷，增加課外知識。日本動漫時常包含不同範疇的冷知識，本校高中生能夠學習到並且加以運用。其三，日本動漫文化能夠培養青少年一個正面的價值觀。日本動漫題材內的勵志、啓發、反思等元素令不少青少年學到應有的勤力及毅力，發揮個人潛能，確立自身的人生道路之餘也引導他們向善。其四，接觸日本動漫有助於緩解青少年成長過程所遭受的心理壓力，彌補他們的失落感、弱勢感、害怕及恐懼心理。換言之，日本動漫成爲了不少接觸該種文化的青少年的“精神食糧”，使青少年能夠得到短暫的安慰及滿足。透過以上四點我們能夠了解及分析出日本動漫文化對本校高中生的正面影響。

 

其次在負面影響方面，我們大約找出七種日本動漫對本校高中生的主要影響。其一,接觸日本動漫文化會令到本校的高中生人際關係下降。雖然本校高中生能夠增加與部份同學的話題及認同，但是對於面對一些不曾接觸日本動漫文化的人來說毫無影響，更甚或這些不接觸日本動漫文化的人會對於當事人產生誤解，就如研究背景所述般形容他們為“毒”、“宅”等，惡化朋輩之間的關係。其二，接觸日本動漫文化會導致本校高中生對於知識產權的認知和意識下降。他們經常透過下載大量的動漫畫以滿足自己的需求，卻不知道自己所選擇的途徑並不合法。其三，本校高中生會模仿日本動漫內的角色行為。而內容更可能包含色情、暴力、血腥成份，對於心智未成熟的青少年來說這容易導致他們的行為出現偏差。其四，接觸日本動漫文化有可能會令青少年沉迷上網。鑒於通訊及資訊科技全球化下，青少年大多從網絡途徑接觸日本動漫文化。青少年會花大量時間於網絡搜尋與動漫相關的資訊及在網絡上與同好交談，因此可能導致終日沉迷於網絡上。其五，接觸日本動漫文化有機會導致本校高中生消費成癮。我們發現本校高中生大多花上大量他們所不能負擔的金額數量每月固定購買大量的動漫產品，甚至出現“走數”的情況。假若他們繼續這些行為，將會有機會造成消費成癮。其六，接觸日本動漫有機會造成青少年脫離現實的情況。青少年終日沉溺於動漫世界當中，不但會脫離現實陷入幻想世界，更會導致價值觀被改寫，與老師、家長及朋友的價值觀出現衝突。其七，接觸動漫文化可能令青少年的個人能力下降。當青少年的生活離不開動漫文化時，除了價值觀、思考模式及生活模式等被改變，更會出現思想被局限、口齒不清、儀容不整等的情況。由此可見，接觸日本動漫文化會導致青少年思想單一、語言能力下降、自理能力不足等的情況。透過以上七點我們不難發現接觸日本動漫文化對本校高中生所造成的負面影響。

 

綜合以上正負影響，我們可以發現，接觸日本動漫文化其實在部份範疇會同時出現正負面影響。例如人際關係、個人能力。不過負面影響總的來說比正面為多，我認為這不但跟個人接觸日本動漫文化的動機、原因、沉迷程度等因素有關，更反映出在青少年時期因青少年未能自覺控制對該文化的追求程度所造成。有見及次，我認為就著“日本動漫文化對本校高中生的影響”作出以下幾項建議。

 

1. II.     建議

 

1. 1.   從家長角度出發

 

面對青少年有機會接觸日本動漫文化，作為家長應該採用權威型的教導方式去管教青少年。父母不應該盲目的跟從社會的價值觀去判斷孩子接觸日本動漫文化的好壞，而是應該持民主開放的形式去聆聽子女的感受，在適當的時候表達自己的意見並且可作建議。一方面使青少年能夠感到父母充分的認同，另一方面父母可以借機向青少年灌輸正確的價值觀，即實行社交化。

 

1. 2.   從學校角度出發

 

學校作為管教青少年的第二把交椅，應該時刻關注青少年的行為轉變。作為教師可以在閑時與學生多作交流，了解青少年的想法，並且在適當的時候為青少年提出一些建議及灌輸價值觀。同時學校可以鼓勵青少年積極參與校內課外活動，令青少年能與朋輩增加更多的溝通及交流，引導他們建立一個健全的生活模式。

1. 3.   從社會及傳媒角度出發

 

作為傳媒，不少人對一件事物的觀感建基於他們的報導上。因此，傳媒在報導有關日本動漫文化的時候一定要中肯及客觀，不可以滲入個人觀感進去。以免令社會大眾對於接觸日本動漫文化的青少年率先建立一個錯誤的認知及理解，這不利於對青少年的全面理解。所以社會大眾應對於接觸日本動漫文化的青少年持一個開放、理性的態度角度去了解，以免造成青少年及社會大眾的對立。

 

1. 4.   從政府角度出發

 

首先，政府必須立法規管香港民眾的非法下載行為。青少年除了屬於其中一員，更是他們選擇模仿長輩、社會人士的原因之一。立法規管非法下載問題並且宣揚知識產權的重要性均為青少年提供經濟誘因協助青少年減少對日本動漫的沉迷。除此之外，政府也應從不同的方面去教育青少年，使青少年接觸日本動漫文化后可能出現的負面影響減少。例如舉行講座圍繞消費成癮、沉迷上網等問題作出說明及解釋，令青少年無形中會克制自己的行為減少出現負面影響。

 

1. III.   個人反思

 

回首過去，發現通識獨立專題探究已經不經不覺地陪伴了我整整一年了。由最初不知道該從何入手，再到跟著老師的指示一步一步地完成，最後看見整份研究報告的“誕生”，一瞬間有很多說不出口的感觸。

 

透過這次的研習，我明白到由訂立題目到完成整個通識獨立專題探究並不是一件容易的事情。探究一個題目不但需要擁有對題目抱有熱誠及興趣，也需要大量的資料搜集、個人深思熟慮的分析以及老師的循循善誘。經過這次研究之後，我對於日本動漫文化以及青少年從不同的角度上有了更加深入的了解，相信研究研究報告的完成不但標誌著我對於探究題目有了豐富的認識外，也為我將來繼續進行不同的研習及研究工作提供了一個具參考性的標準。

 

事實上，在進行探究題目的過程中，我也遇到了各種困難。例如，在進行階段一及階段二的時候我未曾重視網上資料搜集的重要性。因此，我並未在階段三之前將搜集回來的資料加以整合，導致進行階段三的文獻回顧時需要耗費大量時間進行整合分析。此外，在研究初段我曾預算自己能夠進行問卷形式的探究方法，但研究進行至中段時發現因探究題目的範圍設計得過於狹窄，所以只能夠以訪問形式進行，令量化性質的研究資料需要透過大量的資料搜集加以彌補。

 

到了研究的尾聲，對於“日本動漫文化對本校高中生的影響”我有一些個人的意見。作為曾經接觸過日本動漫文化的其中一員，我認為日本動漫文化熱潮再也不如韓國、美國的文化那麼熾熱，近年有關日本動漫文化的新聞和報導也逐漸減少。我相信未來的青少年受到日本動漫文化影響的機會將會減少，轉而傾向一些另外的新文化追求上。

 

最後，希望在完成通識獨立專題探究后，我能夠騰出更多的空間及時間投放更多的精力至各學科的溫習上。中學文憑試迫在眉睫，但願我自己也能夠運用一直以來在完成專題報告所累積的經驗及知識在通識科考試上。

(字數: 約14000)
第四部份：附錄

 

1. I.  參考資料

 

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1. II.     訪問調查樣本

 

訪談對象:

 

天主教慈幼會伍少梅中學                                        中六級學生         陳南豐

                                                                                 林崇恩

                                                                                 陳明峰

                                                              中四級學生           吳昊

                                                                                 周天瑩

 

訪談問題

 

1. 1.    你喜歡了日本動漫有多久?

└爲什麽你會接觸日本動漫文化?

1. 2.    你通常透過什麽渠道去接觸日本動漫文化?爲什麽選擇這些渠道?
   
   
2. 3.    你通常接觸什麽題材/類型的日本動漫?爲什麽?
   
   
3. 4.    你認為接觸日本動漫文化對你有什麽影響?(假設+追問)

└在這些影響下,爲什麽你仍堅持?(原因)

1. 5.    你平均每月花多少百分比的零用錢在日本動漫物品上?消費模式

└主要是購買些什麽?爲什麽?

1. 6.    你每天平均花在接觸日本動漫的時間有多長?

└通常是幹什麼?爲什麽要這樣做?(原因)

1. 7.    如果要用0—10分評出自己對動漫的沉迷程度,你認為會是多少?
   
   
2. 8.    你最瘋狂追捧動漫是什麼時候?

└瘋狂程度如何?可否列舉一些親身經歷分享嗎?

 

感謝你接受我的訪問

1. III.   訪問調查內容（文字稿）

 

訪談稿一:陳南豐專訪

 

訪談對象:

 

陳南豐

朱 朱同學

陳 陳南豐

 

朱:同學，可唔可以阻你少少時間等我幫你做個訪問？我知道你有接觸日本動漫文化，所以希望能夠透過訪問你收集資料完成我噶IES，題目系探究日本動漫文化對本校高中生的影響。第一條問題，你中意佐日本動漫文化有幾耐？點解你會接觸日本動漫文化？

 

陳：我接觸佐日本動漫已經有六年以上。啱啱開頭接觸日本動漫系因為覺得無聊冇野做，所以走左去睇動畫消遣，慢慢發展到睇埋漫畫。點知不知不覺睇上癮，中意左，宜家變成我噶個人興趣。

 

朱：哦，原來系咁。咁你成日睇動畫同漫畫，咁你屋企米好多日本動畫片同漫畫？

 

陳：當然唔會啦，睇動畫同漫畫哩d野當然系上網睇啦！自己又唔多錢，屋企又細，點會買翻黎呢？

 

朱：但系，你上網睇動畫同漫畫豈不是唔合法？你唔驚咩？

 

陳：放心啦，我睇佐六年咁耐都未試過比人捉。因為上網睇夠方便啊嘛，唔單止節省金錢，而且亦都節省佐好多時間，令到我可以系短時間之內睇各種動漫資訊。

 

朱：咁你可唔可以講下你通常上網接觸日本動漫文化系透過邊d網站啊？我想瞭解多d。

 

陳：通常我會上一d論壇例如動漫花園下載動畫同線上睇漫畫，我亦都會上一d日本專門擺放圖片噶網站睇唔同畫家畫噶動漫人物，除此之外，我會留意日本一d大型資訊網站發佈一d關於動漫周邊噶消息，最後，我會上一d類似Youtube咁噶視訊網站睇動漫PV又或者動漫演唱會，果度叫Niconico，全日本最大型網站，盡錄眾多日本動漫歌曲音樂。

 

朱：哇，咁你d生活都幾多姿多彩喔。咁你平時接觸d咩類型或者題材噶日本動漫噶？而你所接觸噶日本動漫類型平時會點樣影響你噶生活？

 

陳：講起睇日本動漫噶題材，我通常會接觸三種。第一種系戰鬥類型，好似龍珠，海賊王哩d戰鬥類型。因為我覺得裏面d角色好型，人物對戰噶時候好精彩，d特效又令人目不暇給，所以一睇就停唔到。其次就系關於推理類型噶，好似名偵探柯南咁樣噶推理動漫。因為我覺得推理動漫裏面噶案件好懸疑，而推理過程令我感到十分有趣。面對推理動漫我都會不禁投入地一齊參與推理，並且學習兇手噶作案手法。最後就系搞笑類型噶動漫，因為動漫裏面角色之間噶互動例如對話同動作都引人爆笑，正所謂笑一笑世界多美妙，平時讀書生活壓力大，偶爾睇哩d類型噶動漫都能夠令我舒緩壓力。每當睇完動漫我都會不時模仿裏面噶人噶動作或者對白，我覺得咁樣做都幾得意！

 

朱：睇黎你都幾熱衷於日本動漫文化，甚至模仿起裏面噶人物。你覺得自己接觸佐日本動漫文化之後有d咩野影響呢？點解你仍然堅持去接觸日本動漫文化呢？

 

陳：其實原因都幾簡單，因為接觸日本動漫文化能夠令到我同朋友之間多佐好多話題，而且我覺得透過接觸動漫可以學習到唔少課外知識。另外，有時為左能夠睇到更加多噶動漫資訊，例如日本網站，我會好比心機學習日文，成為佐我學日文噶動力之一。

 

朱：睇黎接觸日本動漫文化都幾多好處喔。咁你平時每個月平均用幾多百分比噶零用錢系日本動漫物品上啊？通常都系買d咩野？

 

陳：我通常每個月都話用大約40%噶零用錢系日本動漫物品上，主要系購買輕小說。因為輕小說系我唯一能夠勉強購買到噶動漫物品。其他例如藍光動畫，音樂CD都實在太貴了，所以我唔能夠負擔得起。而且哩d野可以上網下載得到，所以我唔會用咁多錢去買。

 

朱：之前講起你透過唔同噶途徑接觸日本動漫文化，咁樣我想問你每日平均用系接觸日本動漫文化噶時間有幾長？

 

陳：每日大概平均用5至6個鐘左右啦，通常都系睇下動畫，漫畫又或者聽下歌。不經不覺就過左5,6個鐘。

 

朱：一日得二十四小時，咁都用佐幾多時間落日本動漫上喔，差唔多四分一時間。點解你可以一日之內接觸咁耐時間呢？

 

陳：最主要原因系因為動畫同漫畫都好有趣，情節又生動吸引，搞到我想一直追落去睇。而d歌通常一首歌覺得好聽就會不斷重複狂聽，有時甚至重複佐上百次，所以唔經唔覺都用佐幾多時間落動漫上面。

 

朱：嗯，既然系咁。如果用0至10分評出自己對動漫噶動漫程度，你會認為自己應該屬於幾多分？

 

陳：我諗大概七分左右吧。

 

朱：咁最後一條問題了，你最瘋狂追捧動漫系咩時候？大概瘋狂成點？可唔可以分享一下自己噶親身經歷？

 

陳：我最瘋狂追捧動漫噶時候大概系中三，中四階段吧。當時噶我不停咁睇動畫，漫畫同輕小說。翻到屋企就睇動畫，甚至連功課都唔做。睇到晚上2,3點先訓覺，搞到上堂噶時候冇曬精神。甚至連中午飯都唔食，為左留翻d錢買輕小說。

 

朱：時間都唔早了，好多謝你提供既充足又寶貴噶資料，多謝你接受我噶訪問！

訪談稿二:林崇恩專訪

 

訪談對象:

 

林崇恩

朱 朱同學

林 林崇恩

朱：同學，可唔可以阻你少少時間等我幫你做個訪問？我知道你有接觸日本動漫文化，所以希望能夠透過訪問你收集資料完成我噶IES，題目系探究日本動漫文化對本校高中生的影響。第一條問題，你中意佐日本動漫文化有幾耐？點解你會接觸日本動漫文化？

 

林：我喜歡了日本動漫近三年。在我初次接觸日本動漫時，還記得只是用作消磨時間而已，也許是基於那時候的我還不太成熟。不過，在繼後的日子裡，我依然不時地留意動漫的情報和產物等。然後，在不知不覺間，我隱約地了解動漫當中的另類意義，畢竟動漫給予了我很多的啟發和支持等等。不過，回想起初次接觸動漫時，還真滑稽 ，然而動漫就是有種莫名其妙的魅力，一直吸引著我。直到現在，我已經不能抽身離開了。

 

朱：咁你通常透過什麽渠道去接觸日本動漫文化?爲什麽選擇這些渠道?

 

林：我通常都是使用互聯網來接觸的，純粹貪圖方便：例如使用BT去下載動畫和音樂，瀏覽一些情報網，或是瀏覽twitter留意最新動態等等。至於現實生活中，我很少會投放金錢於動漫當中，畢竟我的零用錢也不足，其次是因為我暫時沒有需要吧；不過，例如輕小說等的產品，我仍然會去買的。

 

朱：你通常接觸什麽題材/類型的日本動漫?爲什麽?

 

林：我通常接觸的動漫類型包括：除了過度血腥、暴力和恐怖之外，基本上其他都會接觸。至於影響，我個人認為不同動漫的題材都會有固定的正面和負面影響的，例如負面影響的有：戀愛的可能會過於色情、暴力的就不用多說了吧；反之，正面也有很多：有哲學性的、啟發性的、推理性的、反思性的等等。不過，就我個人而言，我始終認為動漫的影響是正面多過負面的，畢竟我是受到動漫而醒覺的其中一個人。

 

朱：咁睇黎你接觸噶日本動漫範疇都幾廣闊，咁 你認為接觸日本動漫文化對你有什麽影響？

 

林：動漫對我的影響還真的很深遠。它不但喚醒了我，還不時給予我無比的支持和鼓勵，雖然可能這只是我個人的自我麻醉，但是真的一直在幫助我。除此之外，它還使我學習到不少的冷知識等等，更重要的是，它令我迷倒了日本語，令我對日本語產生了興趣，也許可能會是我前途的選擇之一。另外，我不時都留意到有人說：沉迷動漫會有大的消費等等的言論，對於我而言，我對此表示毫無壓力，可能是我節省能力好，除了買輕小說看之外，基本上figure之類的我都沒有買過。所以，動漫對我的負面影響基本上都沒有，可能是我忽略了吧，或是，可能我從中反思了更多，使這些負面的影響都變為正面吧，不過硬是要說的話，也許就是時間上的問題吧，說白點即是消費時間。至於，我堅持去接觸的原因，我想不用多說吧，畢竟動漫對我的人生帶來了不少的支持，還讓我建立了新道路，不過最重要的，還是因為它真的有種莫名其妙的吸引吧，也許是因為二元次的關係吧。

 

朱：睇黎日本動漫文化對你真系有好大影響，咁你平均每月花多少百分比的零用錢在日本動漫物品上?主要是購買些什麽?爲什麽?

 

林：我平均的消費大約是0-10%吧。以往主要都是買輕小說看，不過近幾個月來，基於我過於懶的原因，我都沒有買了。不過，有時都會買一些周邊產品的，但是暫時都只局限於動漫展的時期而已，至於消費的金額大約0$-100$左右吧，大概佔那時候的0-20%零用錢吧。

 

朱：睇黎即時你接觸佐日本動漫文化多方面，但仍然冇系物質上有太大支出。咁你每天平均花在接觸日本動漫的時間有多長?通常是幹什麼?爲什麽要這樣做?

 

林：我每天大概平均花1-6小時不等的時間，其實實際量我也不太清楚，畢竟每天的用時都受很多因素影響的，例如無所事事的時候，等候別人的時候，放鬆減壓的時候，消磨時間的時候等等 都會去接觸動漫的。至於原因，不就是我太喜歡動漫嗎？

 

朱：哈哈，睇黎日本動漫系你生活上已經無孔不入。如果要用0—10分評出自己對動漫的沉迷程度,你認為會是多少?

 

林：要說是沉迷的話，我個人認為是6吧，畢竟我只會花費時間去接觸動漫，很少會花費金錢來接觸的，更何況我又未達到 沒有了動漫就會死 的地步。但是喜歡動漫的程度就一定是10。

 

朱：咁請問可唔可以分享一下你自己噶一d親身經歷？你最瘋狂追捧動漫是什麼時候?瘋狂程度如何?

 

林：瘋狂的時候應該是上次動漫展吧，還記得那時候一些動漫歌手和聲優來當嘉賓時，我和朋友都熱烈地參與其中，其熱烈程度可說得上瘋狂，台下的我們都極度忘我地歡呼著。

 

朱：時間都唔早了，好多謝你提供既充足又寶貴噶資料，多謝你接受我噶訪問！

訪談稿三:陳明峰專訪

 

訪談對象:

 

陳明峰

朱 朱同學

陳 陳明峰

朱：同學，可唔可以阻你少少時間等我幫你做個訪問？我知道你有接觸日本動漫文化，所以希望能夠透過訪問你收集資料完成我噶IES，題目系探究日本動漫文化對本校高中生的影響。第一條問題，你中意佐日本動漫文化有幾耐？點解你會接觸日本動漫文化？

 

陳：我接觸佐日本動漫文化已經七年，其實接觸噶原因最主要有兩個，第一個系消磨時間,第二個系對日本動漫文化感興趣。

 

朱：既然系咁，你通常透過什麽渠道去接觸日本動漫文化?爲什麽選擇這些渠道?

 

陳：我通常會透過網絡的渠道去接觸日本動漫文化，最主要噶原因系方便。

 

朱：但系透過網絡渠道接觸日本動漫文化，例如上網瀏覽漫畫或者下載行為都屬於侵犯版權，乜你冇考慮到哩點咩？

 

陳：冇喔，又點會諗咁多呢。

 

朱：咁你通常接觸什麽題材或者類型的日本動漫?爲什麽?

 

陳： 基本上我乜都睇一餐，視乎心情而定，好多時候會以劇情是否感到有趣優先。

 

朱： 你認為接觸日本動漫文化對你有什麽影響？

 

陳：對於選擇物品上有住特別偏好，例如我中意一個動漫角色，我就會系購物噶時候買同佢相關噶野。例如印有哩個動漫角色噶杯，海報或者日常生活用品。又或者追緊一套漫畫同動畫，我就會買相關噶畫冊，CD等等。

 

朱：既然有造成佐選擇物品噶特別偏好，咁你點解仍然要堅持？

 

陳：我唔知喔。你估下？

 

朱：......既然系咁，我問下其他問題。平均每月花多少百分比的零用錢在日本動漫物品上?主要是購買些什麽?爲什麽? 

 

陳：我有時會買好多，有時會買好少。大概0~50%吧，通常都系買書，因為我為人較沉靜，中意浸淫系書海入面，而且我覺得買書想比起買CD，模型等要方便得多，起碼儲存噶時候唔需要占太大空間。

 

朱：咁睇黎你都會用大量時間睇書,你每日平均花在接觸日本動漫的時間有多長?爲什麽要這樣做?

 

陳:其實時間上不定，我自己都唔系好清楚每日平均用佐幾多時間。通常都系以觀看漫畫，動畫同閱讀小說為主，其次就系關注一下有關動漫噶周邊消息。會做哩d野噶原因系習慣成自然，變佐每日例行公事，唔做唔舒服。

 

朱：如果要用0—10分評出自己對動漫的沉迷程度,你認為會是多少?

 

陳：應該三分吧，我自己都唔系好清楚。

 

朱：唔緊要，我再問多一條問題。你最瘋狂追捧動漫是什麼時候?瘋狂程度如何?可否列舉一些親身經歷分享嗎?

 

陳：通常我會有規律咁樣系1,4,7,10月用盡所有能夠使用噶時間去睇動畫，漫畫同小說。

 

朱：時間都唔早了，好多謝你提供既充足又寶貴噶資料，多謝你接受我噶訪問！

訪談稿四:吳昊專訪

 

訪談對象:

 

吳昊

朱 朱同學

吳   吳昊

 

朱：同學，可唔可以阻你少少時間等我幫你做個訪問？我知道你有接觸日本動漫文化，所以希望能夠透過訪問你收集資料完成我噶IES，題目系探究日本動漫文化對本校高中生的影響。第一條問題，你中意佐日本動漫文化有幾耐？點解你會接觸日本動漫文化？

 

吳：我中意左日本動漫文化已經有七年，當初會接觸日本動漫文化完全因為基於個人興趣。

 

朱：你通常透過什麽渠道去接觸日本動漫文化?爲什麽選擇這些渠道?

 

吳：通常都會上唔同噶網站瀏覽動漫資訊，上網實在太方便啦，幾秒就睇到想睇噶野，又唔使比錢，想做乜都可以隨心所欲。雖然下載會侵犯版權，但系大家都系咁做，唔驚啦，一定唔會拉我噶。

 

朱：你通常接觸什麽題材/類型的日本動漫?爲什麽?

 

吳：我通常會接觸戀愛，科幻，魔法，推理噶題材。最主要原因系我覺得好有趣，故事內容十分吸引我。

 

朱： 你認為接觸日本動漫文化對你有什麽影響？在這些影響下,爲什麽你仍堅持?

 

吳：我能夠透過接觸日本動漫文化學到好多野，尤其系人生閱歷豐富佐好多，增廣見聞。而且都令到我學識佐做人處事噶技巧。因為我接觸日本動漫文化噶時候成日有人話我系“毒男”或者“宅男”，雖然令到我好不滿，但正正因為咁樣我先可以學識面對唔同噶人要用唔同噶方法去應對。既然接觸日本動漫文化可以有甘多得著，點解我唔可以堅持落去？

 

朱：真系估唔到系遭到同學仔噶冷言冷語噶時候你都可以從中學習做人處事噶技巧，咁你平均每月花多少百分比的零用錢在日本動漫物品上?主要是購買些什麽?爲什麽?

 

吳：我每個月都會用曬我所有零用錢去買日本動漫物品，簡直可以用傾家蕩產黎形容自己！通常買一些周邊，例如小說，漫畫，月刊雜誌，模型，CD，公仔手辦同遊戲卡。因為我實在太中意日本動漫了！

 

朱：用曬全部零用錢？咁你每天平均花在接觸日本動漫的時間有多長?通常是幹什麼?爲什麽要這樣做?

 

吳：因為平時要翻學，阿媽都會對我規管好嚴格，所以我系翻學日接觸日本動漫大概一個鐘左右啦，通常睇下動畫新番。而放假噶話我就會有幾多時間就用幾多，十二個鐘或以上，除左吃飯訓覺等生活必須要做噶事以外，我都會全情投入到動漫世界當中。如果唔系噶話我一直追開噶動畫片就會甩了d劇情，到時就冇佐同網友溝通噶共同話題。

 

朱：咁睇黎你都好中意動漫喔，如果要用0—10分評出自己對動漫的沉迷程度,你認為會是多少?

 

吳：唔使講！一定系十分爆燈！

 

朱：嗯，你最瘋狂追捧動漫是什麼時候?瘋狂程度如何?可否列舉一些親身經歷分享嗎?

 

吳：打從我第一日接觸動漫開始噶一刻，我就已經陷入佐瘋狂追捧動漫噶景況。我經常會用零用錢買野，訂模型公仔，但系每次都會訂到入不敷支，最後可能會問人借錢或者走單。

 

朱：時間都唔早了，好多謝你提供既充足又寶貴噶資料，多謝你接受我噶訪問！

訪談稿五:專訪周天瑩

 

訪談對象:

 

朱 朱同學

周 周天瑩

 

朱：同學，可唔可以阻你少少時間等我幫你做個訪問？我知道你有接觸日本動漫文化，所以希望能夠透過訪問你收集資料完成我噶IES，題目系探究日本動漫文化對本校高中生的影響。第一條問題，你中意佐日本動漫文化有幾耐？點解你會接觸日本動漫文化？

 

周：不經不覺已經過左五年了，當初接觸系因為好奇心而引發興趣去接觸。

 

朱：你通常透過什麽渠道去接觸日本動漫文化?爲什麽選擇這些渠道?

 

周：我同會上網裏面噶討論區接觸日本動漫文化，因為我覺得哩種渠道能夠與更加多噶日本動漫同好一齊分享日本動漫噶個人睇法同經驗。

 

朱:既然系咁,你通常接觸什麽題材/類型的日本動漫?爲什麽?   

 

周:我通常會接觸戰鬥同熱血類型噶日本動漫。例如妖精的尾巴，我最中意裏面個主角，又型又勁。因為哩兩種類型噶日本動漫會藉助故事黎到鼓勵讀者發奮向前，當中海賊王同火影就系宣揚佐好多正面信息，二次元裏面好多動漫角色都做出佐現實世界既系三次元無法做到噶事，令我睇完之後都覺得自己有能力好似動漫主角咁樣克服世界上所有事，創造奇跡。

 

朱：火影同海賊王我都有睇喔，都幾好睇。 咁你認為接觸日本動漫文化對你有什麽影響？在這些影響下,爲什麽你仍堅持?

 

周：接觸佐日本動漫文化之後，我會系課餘時間同其他高中生互相交流日本動漫資訊，更加系學校午飯時間使用電子器材欣賞動漫。除此之外，我認為接觸日本動漫文化最大噶影響系金錢，因為經常購買動漫相關產品所以搞到好窮。不過，我仍然堅持，因為就系因為透過佐接觸日本動漫文化，從而令我認識佐更加多噶朋友。

 

朱：咁你平均每月花多少百分比的零用錢在日本動漫物品上?主要是購買些什麽?爲什麽?

 

周：通常我平均每個月花大約一半噶零用錢系日本動漫物品上，購買噶野多數系周邊產品。當你中意一樣野自然就會想收集一d同果樣野相關噶物品。

 

朱：嗯，哩個道理都好適合套用到唔同噶野身上，咁你每天平均花在接觸日本動漫的時間有多長?通常是幹什麼?爲什麽要這樣做?

 

周：我每日大概平均用兩個鐘噶時候接觸日本動漫，通常留系討論區同同好分享動漫消息。因為我覺得咁樣可以維持我平時正常噶交際。

 

朱：如果要用0—10分評出自己對動漫的沉迷程度,你認為會是多少?

 

周：八分吧

 

朱：咁我問埋最後一條問題就可以收工，你最瘋狂追捧動漫是什麼時候?瘋狂程度如何?可否列舉一些親身經歷分享嗎?

 

周：我最瘋狂追捧動漫噶時候系購買動漫物品，我當時用曬我所有零用錢買佐一個最中意噶動漫角色手辦，大約一千蚊左右。

朱：時間都唔早了，好多謝你提供既充足又寶貴噶資料，多謝你接受我噶訪問！